兒童是社會中幼小、天真無邪的一群人。然而，隨著年齡的增長，部分兒童可能會經歷叛逆期，表現出叛逆、厭學等問題。那么，兒童的叛逆和厭學行為都是從哪些方面體現的呢？
一、言語方面
兒童在叛逆和厭學期中往往表現出口無遮攔的特點，喜歡發(fā)表自己的看法，有些孩子會失去活潑開朗的本性，變得孤僻沉悶。有的孩子甚至會辱罵和嘲笑父母、老師等人，不尊重他人，這都是言語方面的表現。
二、情緒方面
叛逆和厭學會導致兒童情緒波動大，極易受到外界影響。在人際交往中，孩子易表現出敵對情緒，甚至這種情緒可能持續(xù)很長時間，這將嚴重影響孩子日后的生活。
三、學習方面
對于厭學的孩子而言，學習成績表現往往嚴重下降，不愿意寫作業(yè)，總是推脫提前做好準備，聚精會神聽老師上課更是難上加難。甚至會出現逆反心理，做事遇到困難就逃避，這樣一來，自然不可能獲得令人滿意的學習成果。
四、人際關系方面
叛逆和厭學的孩子往往對人產生排斥感，不喜歡和人交流，從而形成孤獨的感覺。而且很容易引起同學、老師、家長等人之間的矛盾，形成尷尬和不愉快的局面。
五、行為方面
叛逆和厭學的孩子往往表現出不順從的行為，常常干著父母、老師不允許的事情，如喪失時間觀念，不按時吃飯睡覺，不愿按照形式做事，不完全聽從父母老師的指令等。
因此，在孩子出現叛逆和厭學的情況時，家長和老師要重視，并及時采取適當的措施。家長應該積極引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，營造良好的家庭氛圍，增進親子關系。在教育方式方面，要因人施教，注意方法和手段的選擇。在這個時期的孩子心理開發(fā)和人格形成中，多給予他們理解、支持、信任和尊重，用協(xié)調的方式來化解問題，避免矛盾和沖突的進一步加劇。
綜上所述，孩子叛逆和厭學行為體現在言語、情緒、學習、人際和行為方面。家長和老師根據孩子的具體情況來采取正確的教育方式，幫助孩子克服叛逆和厭學的心理障礙，為孩子成長發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
